По данным Фонда поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, на 1 января 2010 года в России было зарегистрировано более 500 тыс. детей-инвалидов; около 88% воспитывается в семьях, остальные проживают в стационарных учреждениях. Многие из них изолированы от общества, не имеют возможности учиться и играть вместе со сверстниками, посещать театры и музеи, свободно передвигаться по городу.

Общие характеристики семей, воспитывающих детей-инвалидов:

• малообеспеченность, обусловленная необходимостью оставить работу для ухода за ребенком;
• социальная изоляция, обусловленная отсутствием необходимой инфраструктуры;
• отсутствие доступа к образованию, возможности профориентации и трудоустройства;
• дефицит реабилитационных услуг;
• несвоевременность и низкое качество медико-социальной реабилитации детей-инвалидов.

Модель социальной инклюзии подразумевает смещение фокуса с ограниченных возможностей ребенка на преодоление барьеров в обществе, препятствующих нормальной жизни ребенка, его доступу к базовым социальным службам.

К числу наиболее актуальных проблем, требующих решения, относятся:

• интеграция детей-инвалидов в систему дошкольного образования,
• получение ими дистанционного высшего и профессионального образования,
• летний отдых и др.

Как рассказала председатель правления Фонда Марина Гордеева, в ближайшее время фонд планирует запустить комплексную программу «Право быть равным», направленную на социальную поддержку семей с детьми-инвалидами, включающую комплекс последовательных мероприятий:

• своевременное выявление детей с ограниченными возможностями здоровья, детей с риском развития инвалидности, а также детей-инвалидов;
• проведение мониторинга потребностей семей с детьми-инвалидами в услугах в сфере здравоохранения и образования;
• разработка и внедрение технологий комплексной ранней диагностики и реабилитации ребенка в раннем возрасте;
• создание и внедрение программ патронажного обслуживания семей с детьми-инвалидами;
• создание условий для занятий детей-инвалидов физкультурой и спортом.

Планируется, что к 2015 году программа охватит 30 регионов.

По мнению представителей UNICEF, для обеспечения социальной интеграции детей и подростков с инвалидностью государству необходимо

• закрепить в законодательстве недопустимость дискриминации инвалидов;


• разработать четкие стандарты инклюзивного образования;


• повысить квалификацию школьных педагогов;


• оказывать им информационную и ресурсную поддержку;


• проводить информационно-просветительскую работу среди детей и родителей;


• расширять масштабы социальной поддержки семей, имеющих детей с ограниченными возможностями здоровья;


• вводить курсы подготовки детей-инвалидов к самостоятельной жизни;


• создавать доступную среду для инвалидов;


• повышать уровень осведомленности населения о проблемах инвалидности.