09.10.2014 |
Учитывая, что существующие в России механизмы массового повышения квалификации педагогов с задачей справляются плохо, а финансовые стимулы работают лишь до известных пределов, стоит поискать внутренние ресурсы там, где раньше не искали – в социальном капитале, в профессиональном взаимодействии учителей. К такому выводу пришел профессор ВШЭ, главный редактор журнала «Директор школы» Константин Ушаков, проведя на базе 850 российских школ исследование «Диагностика реальной структуры образовательной организации». «Упорядочить спятившую общественную систему в отдельно взятой школе очень тяжело» |
©
Современные образовательные технологии, 2009-2021 |
телефон (996) 743-19-34 e-mail: edutech@mail.ru |