Почему бесконечная череда технологических нововведений не привела к революции в образовании?

Томас Эдисон считал, что кинематограф полностью заменит текстовые учебники.

В 1930-е все надежды были посвящены радио, которое позволит экспертам транслировать свои знания вместо неквалифицированных учителей.

В период после второй мировой войны те же роли достались телевидению.

Затем, разумеется, всё то же говорили о компьютерах, планшетах и смартфонах. Но повсеместной революции в образовании так и не произошло.

Автор видеоблога о науке Veritasium уверен, что мы попросту слишком многого ожидаем от технологий.

А заслуга их не в громких переворотах, о которых то и дело заявляют журналисты или исследователи, а в постепенной эволюции социальных отношений между преподавателем и учеником, происходящей под влиянием всех перечисленных изобретений.

Сам он считает, что сейчас самый влиятельный для образования технологический инструмент — это YouTube.