Программы для учителей, помогающие справляться со стрессовыми ситуациями в классе, применяя базовые техники самоконтроля, эмпатии и самонаблюдения


В октябре 2015 года главный психиатр Минздрава России Зураб Кекелидзе сообщил: около 70% российских школьников имеют психические расстройства и аномалии развития. По его данным, 40% учеников страдают от «школьной дезадаптации»

Стресс и раздражение влияют на всё, что мы делаем, — и сильно снижают наши когнитивные способности, даже (и особенно) когда мы этого не замечаем