Уважаемая Ольга! В настоящее время центром образовательных технологий нашего издательства ведётся подготовка организации дистанционного обучения специалистов, занимающихся проблемой сопровождения ребёнка с ОВЗ и его семьи. Мы предполагаем проведение курсов для разных категорий педагогов и специалистов по модульному принципу - выбор на основе входной диагностики образовательных потребностей и наличного уровня знаний индивидуального набора модулей - с выдачей соответствующего свидетельства (краткосрочное повышение квалификации в объёме 72 часов, повышение квалификации в объёме 144 часов, профессиональная переподготовка - выше 505 часов). Подготовка тьютеров по инклюзивному образованию - одно из готовящихся направлений. В настоящее время учебные программы подготовлены. Однако до 1.08.10 возможно внесение изменений. Мы будем благодарны вам за информацию об интересующих вас направлениях и формах работы, обсуждаемых темах. В рамках дистанционных курсов предполагается проведение лекций. Если вы сообщите, выступления каких специалистов образовательных, научных, академических учреждений страны вам интересны, мы сможем удовлетворить и эту потребность. Летом мы начинаем пилотное размещение некотрых образовательных ресурсов дистанционного обучения на этом сайте. Сегодня вы можете перейти с "Главной" по сиреневой ссылке "Обеспечение индивидуального образовательного маршрута" (клик мышкой) к одному из таких ресурсов. Нам интересно ваше мнение о содержании и форме ресурса. Таким образом, у нас есть 2 месяца для согласования планов, моделей, ожидаемых результатов. Приглашаем вас к обсуждению.

Ответить | Проверить модератором

Уважаемый Редактор! Спасибо за содержательный ответ!
Специалисты нашего Института повышения квалификации (имеющие дефектологическое образование) заинтересованы в обучении по проблеме инклюзивного образования, т.к. в городе открывается школа инклюзивного образования, пока только для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата, но в дальнейшем предполагается расширение сети ОУ, работающих с детьми с различными нарушениями развития. В связи с этим возникла необходимость обучения прежде всего специалистов ИПК для оказания методической помощи педагогам, которые будут работать в «инклюзивных школах».
Дистанционные курсы – оптимальный вариант!

Нас интересуют следующие направления:
? Формы и содержание работы учителей, психологов, логопедов, учителей-дефектологов в школе с инклюзивным образованием
? Опыт реализации инклюзивного образования в школах РФ (возможность стажировки, обмена опытом и т.п.)
? Учебно-методическое обеспечение инклюзивного образовательного процесса
? Возможности повышения квалификации педагогов в рамках данной проблемы
? Выступления специалистов Института коррекционной педагогики РАО, Российского государственного педагогического университета им.А.И. Герцена и др. ВУЗов, освещающих специфику инклюзивного обучения разных категорий детей с ОВЗ: с нарушением слуха, зрения, речи, опорно-двигательного аппарата, с интеллектуальной недостаточностью, с ЗПР.

Возможные формы работы:
? Лекционно-зачётная
? Интерактивная

Кроме того, несколько организационных вопросов:
? Как оформить обучение на дистанционных курсах по проблеме инклюзивного образования?
? Какого образца будет документ о прохождении курсовой подготовки?
? Стоимость и сроки обучения?

Что касается образовательного ресурса «ПМПк ОУ как инструмент обеспечения индивидуального образовательного маршрута», хотелось бы отметить актуальность, содержательность, практическую значимость, современную форму подачи материала.

Ответить | Проверить модератором